發(fā)布時(shí)間：2025-05-15
近日，第十屆學(xué)生活動(dòng)節(jié)科技活動(dòng)類重點(diǎn)項(xiàng)目——“少年發(fā)明家”創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)圓滿落幕。中國(guó)科學(xué)院上海光機(jī)所研究員、教授向世清，人工智能專家、海外高層次人才丁懷舟，奉賢區(qū)青少年活動(dòng)中心黨支部書記、主任顧劍波出席活動(dòng)。區(qū)青少年活動(dòng)中心科學(xué)研究院相關(guān)人員參與活動(dòng)。全區(qū)中小學(xué)共計(jì)350個(gè)項(xiàng)目參賽，通過(guò)線上初評(píng)，精心遴選出了41個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目，在“海之花”青少年活動(dòng)中心進(jìn)行了“與專家面對(duì)面”的現(xiàn)場(chǎng)復(fù)評(píng)活動(dòng)。
本屆“少年發(fā)明家”創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)以“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)·探索求真”為核心理念，鼓勵(lì)青少年聚焦真實(shí)生活場(chǎng)景，通過(guò)社會(huì)觀察捕捉痛點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用工程思維開(kāi)發(fā)系統(tǒng)性解決方案。參賽作品涵蓋智能環(huán)保、智慧家居、健康醫(yī)療、人文關(guān)懷等多個(gè)領(lǐng)域。如“智能竹導(dǎo)盲杖”融合物聯(lián)網(wǎng)與仿生傳感技術(shù)；“仿生機(jī)械手臂”重新定義殘障人士生活可能；“魚形垃圾收集器”創(chuàng)新水域生態(tài)治理模式。同學(xué)們的各類創(chuàng)造發(fā)明作品兼具創(chuàng)新創(chuàng)意與實(shí)用價(jià)值，充分體現(xiàn)了他們對(duì)生活的細(xì)致觀察、對(duì)社會(huì)人群的持續(xù)關(guān)注、對(duì)科學(xué)問(wèn)題的深度思考。
本次現(xiàn)場(chǎng)復(fù)評(píng)設(shè)置了“創(chuàng)新成果展示-答辯評(píng)審-專家賦能”三個(gè)環(huán)節(jié)，參賽者在項(xiàng)目介紹、成果展示后由評(píng)審專家組圍繞項(xiàng)目設(shè)計(jì)目的、科學(xué)原理、實(shí)際應(yīng)用等多個(gè)方面進(jìn)行提問(wèn)，并給予個(gè)性化的技術(shù)指導(dǎo)和修改建議，為參賽者完善項(xiàng)目提供專業(yè)指導(dǎo)。
本次活動(dòng)為參賽選手精心搭建了展示自我的廣闊平臺(tái)，更為大家創(chuàng)造了相互交流學(xué)習(xí)的寶貴契機(jī)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，參賽者們?nèi)褙炞⒌伛雎?tīng)他人分享，思維的火花在交流中不斷碰撞。在這樣思想交鋒的互動(dòng)中，參賽者們相互啟發(fā)、相互促進(jìn)，于思維的激蕩中實(shí)現(xiàn)自我突破與成長(zhǎng)。
近日，第十屆學(xué)生活動(dòng)節(jié)科技活動(dòng)類重點(diǎn)項(xiàng)目——“少年發(fā)明家”創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)圓滿落幕。中國(guó)科學(xué)院上海光機(jī)所研究員、教授向世清，人工智能專家、海外高層次人才丁懷舟，奉賢區(qū)青少年活動(dòng)中心黨支部書記、主任顧劍波出席活動(dòng)。區(qū)青少年活動(dòng)中心科學(xué)研究院相關(guān)人員參與活動(dòng)。全區(qū)中小學(xué)共計(jì)350個(gè)項(xiàng)目參賽，通過(guò)線上初評(píng)，精心遴選出了41個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目，在“海之花”青少年活動(dòng)中心進(jìn)行了“與專家面對(duì)面”的現(xiàn)場(chǎng)復(fù)評(píng)活動(dòng)。
本屆“少年發(fā)明家”創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)以“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)·探索求真”為核心理念，鼓勵(lì)青少年聚焦真實(shí)生活場(chǎng)景，通過(guò)社會(huì)觀察捕捉痛點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用工程思維開(kāi)發(fā)系統(tǒng)性解決方案。參賽作品涵蓋智能環(huán)保、智慧家居、健康醫(yī)療、人文關(guān)懷等多個(gè)領(lǐng)域。如“智能竹導(dǎo)盲杖”融合物聯(lián)網(wǎng)與仿生傳感技術(shù)；“仿生機(jī)械手臂”重新定義殘障人士生活可能；“魚形垃圾收集器”創(chuàng)新水域生態(tài)治理模式。同學(xué)們的各類創(chuàng)造發(fā)明作品兼具創(chuàng)新創(chuàng)意與實(shí)用價(jià)值，充分體現(xiàn)了他們對(duì)生活的細(xì)致觀察、對(duì)社會(huì)人群的持續(xù)關(guān)注、對(duì)科學(xué)問(wèn)題的深度思考。
本次現(xiàn)場(chǎng)復(fù)評(píng)設(shè)置了“創(chuàng)新成果展示-答辯評(píng)審-專家賦能”三個(gè)環(huán)節(jié)，參賽者在項(xiàng)目介紹、成果展示后由評(píng)審專家組圍繞項(xiàng)目設(shè)計(jì)目的、科學(xué)原理、實(shí)際應(yīng)用等多個(gè)方面進(jìn)行提問(wèn)，并給予個(gè)性化的技術(shù)指導(dǎo)和修改建議，為參賽者完善項(xiàng)目提供專業(yè)指導(dǎo)。
本次活動(dòng)為參賽選手精心搭建了展示自我的廣闊平臺(tái)，更為大家創(chuàng)造了相互交流學(xué)習(xí)的寶貴契機(jī)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，參賽者們?nèi)褙炞⒌伛雎?tīng)他人分享，思維的火花在交流中不斷碰撞。在這樣思想交鋒的互動(dòng)中，參賽者們相互啟發(fā)、相互促進(jìn)，于思維的激蕩中實(shí)現(xiàn)自我突破與成長(zhǎng)。